Evaluare
Clasa a VI-a
· Se acordă zece puncte din oficiu.
· Timpul de lucru este de 50 de minute.
Citește cu atenție textul de mai jos și rezolvă exercițiile date.
Dreptatea celui tare mai strașnică1 s-arată,
cum veți vedea îndată.
Un Mielușel venise să se-adape2
în crâng3, din limpezimea unei ape;
când, alungat de foame, cu ochii după pradă,
un Lup cumplit s-a întâmplat să-l vadă
și s-a răstit la el, plin de mânie:
— Cutezi4 să-mi tulburi apa tocmai mie?…
Obraznicule, îți arăt eu ție!…
— Nu-și are rost mânia Dobitociei Tale:
cum aș putea s-o tulbur, când beau mult mai de vale?…
răspunse Mielușelul acelui Lup zbârlit.
— Ba o tulburi! — zise el pornit;
iar acum un an m-ai și bârfit!…
— Eu te-am bârfit?… E oare de crezut
când eu, pe-atunci, nici nu eram născut?…
Măria Ta, fii bun și ține seama
că-s mititel și încă sug la mama…
— De n-ai fost tu, a fost vreun frate-al tău!
— Măria Ta, n-am niciun frate, zău…
— Chiar dacă n-ai, tot n-are-a face:
a fost vreunul dintre-ai tăi,
că sunteți toți la fel de răi,
de la ciobani pân’ la dulăi5
și nu-mi dați pace!
Dar mă răzbun, ai înțeles?…
Și, fără altă formă de proces,
l-a dus pe sus în codrul depărtat
și l-a mâncat.
strașnic1 – (aici) important, mare
a se adăpa2 – a bea apă
crâng3 – pădure
a cuteza4 – a îndrăzni
dulău5 – câine mare
(Jean de la Fontaine, Lupul și Mielul)
1. Numerotează ideile următoare în funcție de ordinea în care apar în text. 6 puncte
….. Lupul îl duce pe Miel în pădure și-l mănâncă.
…. Un Lup înfometat vede Mielul, îi spune că tulbură apa și îl amenință.
….. Lupul îi reproșează Mielului că l-a bârfit.
….. Un Miel vine să bea apă într-o pădure.
….. Mielul spune că nu l-a bârfit pe Lup, nefiind atunci născut.
….. Mielul îi explică Lupului că nu are cum să tulbure apa.
2. Precizează tipul de rimă din ultimele patru versuri ale textului și măsura versului când eu, pe-atunci, nici nu eram născut?. 6 puncte
Rima: ……………………………………………………………………………………….
Măsura versului: ……………………………………………………………………………
3. Transcrie din text o figură de stil și precizează felul ei. 6 puncte
………………………………………………………………………………………………
4. Ce tipuri umane reprezintă Lupul și Mielul, personajele din textul dat? 6 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Explică în minimum 30 de cuvinte morala textului. 6 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Precizează persona, numărul, cazul și funcția sintactică pentru pronumele personale marcate în text. 10 puncte
Pronumele | Persoana | Numărul | Cazul | Funcția sintactică |
-l |
|
|
|
|
la el |
|
|
|
|
-mi |
|
|
|
|
eu |
|
|
|
|
te |
|
|
|
|
7. Transcrie din primele trei versuri ale textului un pronume reflexiv și precizează persoana, numărul și cazul. 4 puncte
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Alege PP (pronume personal) sau PR (pronume reflexiv), în funcție de felul pronumelui din enunțurile de mai jos: 6 puncte
a) Gigi nu s-a mai tuns de multă vreme. PP PR
b) Mi-ai cumpărat ceva dulce? PP PR
c) Ne-am întâlnit în parc cu colegii noștri. PP PR
d) V-ați adus proiectul astăzi? PP PR
f) Te-a văzut cineva la bibliotecă ieri. PP PR
g) M-am pregătit pentru testul de azi. PP PR
9. Construiește două enunțuri în care pronumele ți să fie, pe rând, personal și reflexiv.
6 puncte
personal: ………………………………………………………………………………….
reflexiv: …………………………………………………………………………………..
10. Transcrie din text o formulă reverențioasă și precizează în ce caz se află. 6 puncte
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11. Construiește enunțuri în care pronumele personal voi să fie: 6 puncte
a) complement direct: …………………………………………..………………………………
b) complement prepozițional: …………………………………………………………………
c) circumstanțial de loc: …………………………………..……………………………………
d) circumstanțial de mod: ………………………………………………………………………
e) atribut: ………………………………………………………………….……………………
f) complement indirect: …………………………………………………………………………
12. Subliniază numeralele din propozițiile date și precizează felul lor (NC – numeral cardinal. NO – numeral ordinal). 5 puncte
a) La muzeu au mers doar șapte colegi. NC NO
b) Cred că o să iau nota nouă la testul de ieri. NC NO
c) Dan a ajuns al treilea la linia de sosire. NC NO
d) Stau în banca a doua de la începutul anului școlar. NC NO
e) Anul acesta, până acum, am citit treisprezece cărți. NC NO
13.Precizează valoarea numeralelor subliniate din enunțurile de mai jos (VA – valoare adjectivală, VP – valoarea pronominală, VS – valoare substantivală) 5 puncte
a) Am cumpărat multe cărți de la librărie, însă am citit doar două. VA VP VS
b) Patru elevi au lipsit astăzi. VA VP VS
c) A doua prăjitură a fost mai gustoasă.. VA VP VS
d) Al treilea a primit o diplomă de participare. VA VP VS
e) Autobuzul 103 vine destul de rar. VA VP VS
14. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în enunțurile date. 6 puncte
a) Bunica-i în grădină acum. ………………………………………………
b) I-am spus Gretei că o să întârzii puțin. ………………………………………………
c) Cartea asta am citi-o în câteva ore. ………………………………………………
d) Am mâncat o plăcintă și doi covrigi. ………………………………………………
e) Florile-s foarte frumoase! ………………………………………………
f) Am văzut un om îmbrăcat foarte elegant. ………………………………………………
15. Subliniază varianta corectă: 6 puncte
a) Nu se merită/Nu merită să dai atâția bani pe un sendviș!
b) Iaurtul s-a expirat/a expirat de două zile.
c) Ne vedem în fața școlii la ora douăsprezece/doisprezece.
d) Am nevoie anul acesta de doisprezece/douăsprezece caiete.
d) În clasă sunt optisprezece/optusprezece/optsprezece/optâsprezece elevi.
e) Bunicii sau/s-au dus la piață.
Pentru mai multe astfel de materiale, vă invităm și în grupul de Facebook: https://www.facebook.com/groups/648039079981348 (Limba și literatura română – gimnaziu).